Spezielle Psychotraumatherapie für Erwachsene
Entsprechend den Richtlinien der Deutschsprachigen Gesellschaft für Psychotraumatologie (DeGPT) wird ein schulenübergreifendes vollständiges Curriculum zur Erlangung der Zusatzqualifikation „Spezielle Psychotraumatherapie (DeGPT)" angeboten.
Inhalt ist ein Basiscurriculum, in dem die Fähigkeiten zur Behandlung der verschiedenen Traumafolgestörungen vermittelt werden. Grundlage hierfür sind die evidenzbasierten Ansätze der Psychotraumatherapie. Zusätzlich werden drei Vertiefungsmodule angeboten („Behandlung akuter Traumafolgestörungen“, „Interkulturelle Kompetenz“ und „Dissoziative Störungen“), von denen eins als Teil des Curriculums absolviert werden muss.
Die Zusatzqualifikation "Spezielle Psychotraumatherapie (DeGPT)" kann von approbierten Psychologischen und Ärztlichen PsychotherapeutInnen erlangt werden. Die Kurse richten sich jedoch auch an andere klinisch arbeitenden Personen.
IRRT ist eine Therapiemethode zur Behandlung von PTBS und anderen Traumafolge-störungen. Visuelle und verbale Interventionen werden kombiniert, um Zugang zu belastenden Trauma- bezogenen Bildern zu gewinnen, diese zu konfrontieren, zu transformieren und emotional zu bewältigen. Eine IRRT-Sitzung verläuft in der Regel in drei Phasen:
Phase 1 - das Wiedererleben in sensu belastender Bilder und assoziierten Emotionen des Traumas;
Phase 2 - die Konfrontation und Entmachtung des Täters durch das AKTUELLE ICH des Patienten;
Phase 3 - die Entwicklung von Bildern der Beruhigung, Tröstung und Versöhnung zwischen AKTUELLEM ICH und TRAUMATISIERTEM ICH bzw. dem KIND ICH.
Ziele
Zielgruppe
Inhalte
• Trauma & PTBS
• Die Role von Schemata bei Trauma
• Entwicklung der Imagery Rescripting & Reprocessing Therapy (IRRT)
• Detaillierte Beschreibung der IRRT
• Empirische Belege für IRRT
• Fallbeispiele (Video Demonstrationen)
Methoden
Ihr Dozent
- 1970-1972 Zivildienst, Berlin (Ev. Johannesstift)
- 1975 Bachelors, Philosophie, Fremdsprachen (Antioch University)
- 1978 Masters, Klinische Psych. (Millersville University)
- 1982 Doktorat, Klinische Psych. (Pennsylvania State University)
- 1982-1983 Clinical Internship (Univ. of Medicine & Dentistry of New Jersey)
- 1983-1985 Post-Doctoral Fellow (University of Pennsylvania)
- 1985 Clinical Associate Professor of Psychology in Psychiatry (Univ. of Pennsylvania School of Medicine)
- Langjähriger Mitarbeiter von Prof. Aaron Beck, leitete dessen
- Ausbildungszentrum für Kognitive Therapie
- Supervidant und Arbeitskollege von Jeffrey Young
- Kollaborierte in den 90er Jahren mit Prof. Edna Foa an PTBS-Forschungsprojekt
- Begann klinische Untersuchungen mit Imaginationsbehandlungen
- 2008 Research Fellow (Modum Bad Klinik, angeschlossen der Univ. of Oslo)
- 2008 Gastprofessor (Universität Freiberg)
- Seit 2008 Senior Clinical Consultant, IRRT-Trainer, Supervisor und Therapeut(Klinik am Waldschlößchen, Dresden)
- Seit 2017 IRRT-Trainer, Supervisor (IRRT-Zentrum-Wiesbaden)
- Leitet mit Dipl.-Psych. Ines Riedeburg-Tröscher IRRT-Zertifizierte Curricula, Seminare, Ausbildungsworkshops in der Anwendung der IRRT-Methode bei Traumafolgestörungen, Angststörungen, Depression, anhaltender Trauer, Innere-Kind-Arbeit, Co-Leitet IRRT-Supervisions- und Selbsterfahrungstage, hält IRRT-Vorträge, Workshops, Seminare in den deutschsprachigen Ländern
Literatur
Schmucker, M., & Köster, R. (2014). Den Selbsthass überwinden: Versöhnung mit dem Kind-Ich. In A. Dyer & K. Priebe (Hrsg.), Metaphern, Geschichten und Symbole in der Therapie Traumatisierter. Göttingen: Hogrefe.
Schmucker, M., Köster, R. (2015). Narrative Um-Schreibung: Imagery Rescripting & Reprocessing Therapy (IRRT). In: Linden, M., Hautzinger, M. (Hrsg.). Verhaltens- therapiemanual. 8. Aufl. Heidelberg: Springer.
Fr., 02.03.2018 (09:00 bis 18:00 Uhr)
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