Diagnostik und Psycho­therapie bei Autismus-Spektrum-Störungen im Erwachsenenalter

Trotz hoher Prävalenzzahlen und einer zunehmenden Relevanz von Autismus-Spektrum-Störungen in der psychotherapeutischen Versorgung, bestehen bei Behandler:innen oft Unsicherheiten bezüglich der Diagnosestellung und Möglichkeiten der psychotherapeutischen Unterstützung. Ziel dieses Workshops ist es daher, im ersten Teil Autismus-Spektrum-Störungen, diagnostische Kriterien und Methoden der (Differential-)Diagnostik vorzustellen. Hierbei sollen die Sensibilität der Teilnehmer:innen für das Erkennen autistischer Erlebens- und Verhaltensweisen bei Patient:innen erhöht und die Kompetenzen in der Diagnosestellung verbessert werden. Existierende Mythen und Stereotype sollen hierbei aufgegriffen und entkräftet und es soll zudem auf geschlechtsspezifische Besonderheiten eingegangen werden. Zudem soll das bisher bestehende und tendenziell pathologisierende „Störungs“-Konzept vor dem Hintergrund der Idee von Neurodiversität reflektiert und kritisch hinterfragt sowie Implikationen für den diagnostischen Prozess abgeleitet werden. Im zweiten Teil sollen (kognitiv-) verhaltenstherapeutische Ansätze (u.a. Psychoedukation, Stressmanagementtechniken, Arbeit am Selbstwert) in der psychotherapeutischen Arbeit mit erwachsenen Autist:innen vermittelt werden. Hierbei soll auf Wünsche von Autist:innen an die Behandlung sowie auf Besonderheiten im therapeutischen Prozess und in der Beziehungsgestaltung eingegangen werden. 

Die Teilnehmer:innen sollen ermutigt werden, sich die diagnostische und psychotherapeutische Arbeit mit AutistInnen zuzutrauen. Der Workshop richtet sich an Teilnehmende mit und ohne Erfahrung in diesem Bereich. 


Ziele

Erweiterung der diagnostischen und therapeutischen Kompetenzen und des diesbezüglichen Selbstvertrauens der Teilnehmer:innen, Reflektion der eigenen Haltung zum Konzept und Begriff der Autismus-Spektrum-„Störungen“

Zielgruppe

Psychologische und ärztliche Psychotherapeut:innen und andere Interessierte

Methoden

Präsentation mit Handout, Praktische Übungen in Rollenspielen, Selbstreflektion/-Erfahrung, Einbezug von Fallbeispielen

Ihre Dozent:innen

Dipl.-Psych. Bartels, Heiko Thomas
Dipl.-Psych. Bartels, Heiko Thomas

Psychologischer Psychotherapeut (Approbation 2018, Ausbildung an der Berliner Akademie für Psychotherapie), Diplom-Psychologe (Diplom 2012, Studium an der Universität Potsdam), Forschungstherapeut an der Hochschulambulanz für Soziale Interaktion der Humboldt-Universität zu Berlin sowie angestellt in einer psychotherapeutischen Praxis in Berlin Lichtenberg. Langjährige Erfahrung in der psychologischen und psychotherapeutischen Behandlung, Beratung und Begleitung von Menschen mit verschiedensten psychischen Erkrankungen und Störungsbildern, u.a. mehrere Jahre Tätigkeit als Psychologe in einer psychiatrischen Akutklinik sowie als psychologischer Fachberater in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderungen. Besonderes Interesse an der Diagnostik und Psychotherapie im Bereich Autismus/ Neurodiversität.

Dr. Lipinski, Silke
Dr. Lipinski, Silke

Dr. Silke Lipinski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Klinische Psychologie sozialer Interaktion am Institut für Psychologie der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihr Arbeitsschwerpunkt ist ambulante Psychotherapie für Erwachsene im Autismus-Spektrum. Sie ist selbst Asperger-Autistin, Mitglied der Wissenschaftlichen Gesellschaft Autismus Spektrum (WGAS) sowie aktiv in der Berliner Autismus-Forschungs-Kooperation (AFK) und Vorstand von Aspies e. V., die deutschlandweite Selbsthilfeorganisation von und für Menschen im Autismus-Spektrum. Silke Lipinski ist Buchautorin und Herausgeberin, hält Fachvorträge und Fortbildungen im Bereich Autismus für Fachkräfte, um zu einem besseren Verständnis der Besonderheiten autistischer Menschen in Behandlung und Beratung beizutragen. 

Literatur

  • Isabel Dziobek & Sandra Stoll, Hochfunktionaler Autismus bei Erwachsenen – Ein kognitiv-verhaltenstherapeutischen Manual, Kohlhammer, Stuttgart 2019

  • Ludger Tebartz van Elst, Autismus, ADHS und Tics – Zwischen Normvariante, Persönlichkeitsstörung und neuropsychiatrischer Krankheit, Kohlhammer, Stuttgart 2023

  • Brit Wilczek, Wer ist hier eigentlich autistisch? Ein Perspektivwechsel, Carius Druck, Kiel 2018

  • Davida Hartman et al., The Adult Autism Assessment Handbook – A Neurodiversity-Affirmative Approach, Jessica Kingsley Publishers, London 2023

Fr., 23.10. und Sa., 24.10.2026,
jeweils 09:00 bis 17:00 Uhr

Kurs-Nummer
90-3
Unterrichts­einheiten
16
430,00 €

Der ermäßigte* Preis liegt bei 344,00 €.

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