Autismus im Spannungsfeld zwischen Neurodiversität und neuronaler Entwicklungs­störung

Das öffentliche und fachliche Interesse an der Thematik Autismus hat in den letzten Jahren stetig zugenommen. Mit der gestiegenen (medialen) Aufmerksamkeit gehen jedoch Unsicherheiten und Herausforderungen in der diagnostischen Praxis einher. Einerseits ermöglicht eine Diagnose Zugang zu Verständnis, Förderung und Unterstützung, andererseits mehren sich Hinweise auf Selbst-, Wunsch, Über‑ und Fehldiagnosen, insbesondere bei klinisch komplexen oder grenzwertigen Fällen.  Das Seminar beleuchtet das Spannungsfeld zwischen klinischer Realität, gesellschaftlichen Deutungen und wissenschaftlicher Evidenz. 

Die Konzeptualisierung der Autismus-Spektrum-Störung hat sich in den vergangenen Jahrzehnten grundlegend verändert. Mit der Erweiterung des Spektrums und der zunehmenden Berücksichtigung unterschiedlicher klinischer und subjektiver Perspektiven ist auch die Heterogenität der Erscheinungsbilder und der zugrunde liegenden Konzepte gewachsen. Parallel dazu hat das Neurodiversitätskonzept zunehmend Eingang in den gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Diskurs gefunden. Es betont die natürliche Vielfalt menschlicher Wahrnehmungs-, Denk- und Verhaltensweisen. So einfach, überzeugend und populär diese Annahme ist, so verschieden sind die Auslegungen und Implikationen. Verbunden damit tauchen in der klinischen Praxis eine Reihe von Fragen auf, unter anderem hinsichtlich der Abgrenzung von Normvarianten und behandlungsbedürftigen Beeinträchtigungen, der Bedeutung biologisch-genetischer Faktoren, der Entwicklung von Identität und Selbstverständnis sowie die Einordnung assoziierter Konzepte wie z.B. „Masking / Camouflaging“. Auch für Diagnostik und therapeutische Entscheidungsprozesse ergeben sich daraus neue Herausforderungen, die in diesem Seminar aus verschiedenen Perspektiven kritisch reflektiert werden.