PTBS Kinder- und Jugendalter 3, Teil 7: Überblick über die Möglichkeiten der Krisenintervention und die Behandlung akuter Trauma­folgen

Hinweis: Jeder Kurs ist einzeln buchbar, das heißt Sie sind nicht verpflichtet das ganze Curriculum zu buchen.

Das Curriculum "Spezielle Psychotraumatherapie des Kindes- und Jugendalters" an der AWP Berlin dient der Vermittlung von grundlegender therapeutischer Kompetenz zur Behandlung von traumatisierten Kinder und Jugendlichen. Die Inhalte und der Aufbau der Kurse orientieren sich an den Richtlinien der Deutschsprachigen Gesellschaft für Psychotraumatologie (DeGPT).

Personen, die die Eingangsvoraussetzungen der DeGPT erfüllen, können durch Absolvieren des Curriculums die Zusatzqualifikation „Spezielle Psychotraumatherapie mit Kindern und Jugendlichen (DeGPT)” erwerben. 

Das Curriculum "Spezielle Psychotraumatherapie des Kindes- und Jugendalters“ an der AWP Berlin ist bei der DeGPT zertifiziert.
Weitere Informationen zur Zertifizierung finden Sie hier. 

Psychologische Erste Hilfe – Konzept, Techniken, Rahmenbedingungen

Die täglichen Schlagzeilen und Meldungen über komplexe Schadens- bzw. Gefahrenlagen und Katastrophen lassen uns manchmal die Ereignisse vergessen, die Tag für Tag geschehen und uns mit größerer Wahrscheinlichkeit treffen können. Ein Blick in die amtlichen Statistiken über Todesursachen, Krankenhausdiagnosen und Straßenverkehrsunfälle sowie die polizeiliche Kriminalstatistik zeigt, welche Ereignisse mit Todesfolge oder schweren Verletzungen auftreten können. Wenn Kinder und Jugendliche betroffen sind, bedarf es spezifisches Wissen über die kognitive-emotionale Verarbeitung, die Fertigkeiten für eine altersangemessene Gesprächsführung sowie die Kenntnisse über notwendige Maßnahmen und Rahmenbedingungen. In der Einführung werden die theoretischen Grundlagen (z.B. relevante Störungsbilder und -modelle) dargelegt. Dabei wird auf Risiko- und Schutzfaktoren und diagnostische Maßnahmen eingegangen. Anschließend werden praktische Hilfestellungen für eine bewältigungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung gegeben. Im Sinne der Psychologischen Ersten Hilfe wird die Betreuung von Kindern und Jugendlichen nach typischen Ereignissen (z. B. Vergewaltigung, Verkehrsunfall) in Simulationen demonstriert. Zudem wird auf die Struktur und die interdisziplinäre Zusammenarbeit in der Psychosozialen Notfallversorgung sowie auf die Empfehlungen von Qualitätsstandards und Leitlinien eingegangen.